宁阳县第二十四中学

宁阳县第二十四中学位于伏山镇前伏山村，宁阳县第二十四中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。学校环境

学校环境园林化，办学条件标准化。雕塑、喷泉、亭台等景点错落有致，绿草如茵，花香浓郁，校园文化高雅，被赞誉为书香校园。学校设施一流，有教学楼4栋，有集办公、实验、图书、微机、语音、电教为一体的现代化综合楼一栋，教职工宿舍楼两栋，餐厅公寓楼一栋。学校教学仪器、体育器械配备均达到国家一类标准，图书室藏书中小学共计90742册。专用教室均能高效使用。学校建立了宽带信息网和学校局域网。共有教职工241人，中学部专任教师108人，有本科及以上学历40人；小学部专任教师67人，有专科及以上学历47人；有泰山名师1人，市骨干教师21人，县准名师11人，市、县级教学能手18人。

宁阳县第二十四中学位于伏山镇前伏山村，宁阳县第二十四中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

学校管理

学校管理科学化。坚持“一个中心，两个运行，三个整体负责制，四级质量把关，五条措施”。以教学质量作为学校的生命线，以课堂教学管理为中心。教学、教研并驱行进，两手抓两手硬，教研以课题实验作为深化的切入点，初中部“自主、合作、探究创新教育课堂教学模式研究”、“优秀民族文化熏陶和学生道德人品养成研究”、“多维互动合作提高英语课堂教学效益模式研究”，小学部“体现课标精神，改革评价方式”四个课题被确定为泰安市教育科学“十五”规划研究课题。“三个整体负责制”即“以年级主任为核心的年级整体负责制，以班主任为核心的任课教师集体负责制，以备课组长为核心的学科教师集体负责制”。“四级质量把关”即“学校、年级、备课组、任课教师明确分工，把好每个教学环节的质量关”。“五条措施”：一是有明确的“为学生终生发展奠基”的办学理念；二是加强了教学管理，重视了教学信息的及时反馈，通过师生和家长评课、学情调查及时反馈教学信息；三是实行了目标责任制；四是以系列达标活动深化校本教研；五是建立了完善的评价机制，以目标管理为核心，将岗位目标责任制、结构工资制、聘任制相配套，优质优酬，多劳多酬，激发了内部活力。

宁阳县第二十四中学位于伏山镇前伏山村，宁阳县第二十四中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

学校教育

养成教育扎实有效。教育教学做到了教书育人、管理育人、服务育人，探索出了一个“三线六点"的隐性课程模式。优化了校园的物理环境，突出了一个“美”字和一个“启”字；优化了校园心理环境，突出了一个“爱”字和一个“导”字；优化了校园周边环境，突出了一个“净”字和一个“实”字。建立了德育立体式评价模式，制定了《学生素质量化评定方案》，学生素质量化评定制度细、要求严、坚持恒。学生星级德育评定，养成教育经验于《中国教育报》头版头条报道，蜚声全国。

宁阳县第二十四中学位于伏山镇前伏山村，宁阳县第二十四中学做到办学理念新、师德高尚、作风过硬，研究能力、对策能力、理论概括能力强。教师队伍建设：重点是提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支师德高尚、团结协作、艰苦奋斗、实施素质教育水平高、能力过硬的教师队伍。

学校荣誉

学生参加各类竞赛，有52人次获得省级以上奖励。初中部荣获“县初中教学工作先进单位”、“县初中教学成绩优胜单位”、“市四五普法先进单位”、“省优秀家长示范学校”称号。小学部被评为“市级教学质量先进单位”、“市级校园文化AAA级学校”。

学校在各级领导关怀和全校师生的共同努力下，取得了令人瞩目的成绩，先后获“山东省教育先进集体”、“山东省德育工作先进单位”、“泰安市十佳师德建设先进单位”等65项省、市、县级称号，创办了让人民群众满意的教育。

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